o mar vermelho

aula de laboratorio com materiais alternativos

Aula de laboratório com matérias alternativas Funil de decantação

“Procedimentos para a construção: Corta-se um pedaço de mangueira transparente de 3/4” de aproximadamente 30 cm. Uma rolha de cortiça é perfurada e nela adapta-se o equipo de soro com a câmara gotejadora, sendo vedado com cola quente. O conjunto é preso firmemente à mangueira.

Procedimentos para o uso: 1. Coloque na mangueira a mistura heterogênea. 2. Aguarde a separação completa desses líquidos. 3. Acione a câmara gotejadora para escoar a substância mais densa. 4. Troque o recipiente, abra a câmara e recolha a substância menos densa.

Materiais utilizados

Mangueira “plástica transparente de 3/4”

Rolha de cortiça reaproveitada

Câmara gotejadora de soro reaproveitada

Frasco de vidro reaproveitado

 Refil de cola quente

Suporte de madeira

                                                  Imagem do equipamento
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Qual e a postura ideal do professor de Mário Sergio Cartela.

Qual e a postura ideal do professor.

A postura ideal para o professor e que ele não pode ficar de uma forma engessada na sala de aula, tem que partir para busca de conhecimentos novos se não a forma de ensino fica muito limitado, o professor às vezes tem métodos muito antigos, só passando lições no quadro negro. Hoje o aluno vem para escola com muitas duvidas muitos dos professores não tem humildade de falar que não conhece aquele assunto. A educação e uma forma de levar aquele aluno a um grau maior de conhecimento. O professor e muito importante para esse universo chamado educação, mostrar para o aluno que ele também já foi aluno, mas hoje e facilitador de ensino aprendizagem, que ele também aprende com aluno e que ate fim da vida dele ele vai ter que aprender coisas, para crescer  porque o mundo esta em evolução constante.

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO. GRAÇA CALDAS**

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO.

Na educação o professor tem um papel muito importante apesar de ele ser só uma gota neste oceano chamado de educação, faz do professor um mediador entre ensino e aprendizagem e o facilitador de conhecimentos, no intuito de estimular os alunos a desenvolverem a capacidade de perceberem manipulações deliberadas de informações, implica um professor capacitado a compreender estas armadilhas da linguagem. No entanto grande desafio é transformar grande quantidade de informações em conhecimento crítico e transformador a partir da interpretação do mundo. Neste contexto a escola não é a única, mas seu papel é desafiador e a mídia como um grande instrumento de possibilidades poderá ajudar os nossos alunos neta grande caminhada, na formação de leitores críticos e construtores das suas próprias narrativas. Graça Caldas foi muito feliz mostrando como é necessário “estabelecer relações e conexão entre os fragmentos dos fatos e sua historicidade”, ou seja, alunos e professores necessitam de elementos para fazerem uma leitura crítica da mídia.

O ENSINO DE QUÍMICA: algumas reflexões Márcia S. Mendes Veiga1 UTFPR-CM márcia.crf@hotmail.com Alessandra Quenenhenn1 UTFPR-CM lezinhaquenehenn@bol.com.br Claudete Cargnin2 UTFPR-CM cargnin@utfpr.edu.br

O ENSINO DE QUÍMICA: algumas reflexões

 O professor de química tem muito privilegio de dar aula de química deve não só apenas utilizar recurso didático em suas aulas, Devendo inserir experimentos simples, mas, no entanto muito chamativos para os alunos de modo de chamar atenção mesmo, mostrando coisas que o professor conhece em laboratório de química. Verifica-se a necessidade de falar em educação química, priorizando o processo ensino-aprendizagem de forma contextualizada, ligando o ensino aos acontecimentos do cotidiano do aluno, para que estes possam perceber a importância socioeconômica da química, numa sociedade avançada, no sentido tecnológico, Mostrando a parte da indústria exemplo como e extraído os minerais em forma de vídeo. Como elaborar relatórios laudos parâmetros a serem seguidos mostrar um pouco sobre aparte tecnológica da química equipamentos de laboratório. Mostrando para os alunos como a química ao longo dos tempos e importante para a sociedade, não ficando só dando aulas em quadros negros, assim os alunos fica meio com tédio e nem se interessa pela essa disciplina tão complexa e apaixonante chamada de química.

Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio.Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro. Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira. Walter Antonio Bazzo.

Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio.

A ciência e a tecnologia ao logo do tempo esta contribuído para o avanço da educação, na minha opinião  soa como positivo qualquer meio de comunicação e facilitação do ensino e aprendizagem.No entanto podemos evidenciamos que o uso de novas tecnologias são impulsionadas por interesses políticos, econômicos e militares, o que implica riscos para a sociedade contemporânea. Existe a necessidade de a população alcançar, além do acesso às informações sobre o desenvolvimento cientifico tecnológico, também as condições de avaliar e participar de decisões que venham a atingir o meio onde vive. A educação esta ainda um pouco engessada mas tende a melhoras uma forma seria a mudança e a postura dos educadores,trazendo sim tecnologia para os alunos.

Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi

Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi

Avaliação foi uma forma que encontraram de medir o grau de ensino e aprendizagem, as instituições escolares algumas das vezes são um pouco injusta porque tem muitos alunos que vem com muita dificuldade por não ter uma boa base de ensino por falta ate mesmo de estrutura na sua vida. Muitas das vezes as falhas da aprendizagem são das instituições a qual não tem um modelo muito bem elaborado de avaliação com base de método científico, os alunos compreendendo o que e perguntado fica mais fácil de ser avaliados. Um modelo melhor de ensino e aprendizagem faz com que a tenha uma melhor forma de avaliação. Alguns educadores poderiam ter alguma autoridade de fazer melhor as avaliações de seus alunos, não ficando subordinados aos modelos a qual são em postos pelas instituições.