Qual e a postura ideal do professor de Mário Sergio Cartela.

Qual e a postura ideal do professor.

A postura ideal para o professor e que ele não pode ficar de uma forma engessada na sala de aula, tem que partir para busca de conhecimentos novos se não a forma de ensino fica muito limitado, o professor às vezes tem métodos muito antigos, só passando lições no quadro negro. Hoje o aluno vem para escola com muitas duvidas muitos dos professores não tem humildade de falar que não conhece aquele assunto. A educação e uma forma de levar aquele aluno a um grau maior de conhecimento. O professor e muito importante para esse universo chamado educação, mostrar para o aluno que ele também já foi aluno, mas hoje e facilitador de ensino aprendizagem, que ele também aprende com aluno e que ate fim da vida dele ele vai ter que aprender coisas, para crescer  porque o mundo esta em evolução constante.

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO. GRAÇA CALDAS**

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO.

Na educação o professor tem um papel muito importante apesar de ele ser só uma gota neste oceano chamado de educação, faz do professor um mediador entre ensino e aprendizagem e o facilitador de conhecimentos, no intuito de estimular os alunos a desenvolverem a capacidade de perceberem manipulações deliberadas de informações, implica um professor capacitado a compreender estas armadilhas da linguagem. No entanto grande desafio é transformar grande quantidade de informações em conhecimento crítico e transformador a partir da interpretação do mundo. Neste contexto a escola não é a única, mas seu papel é desafiador e a mídia como um grande instrumento de possibilidades poderá ajudar os nossos alunos neta grande caminhada, na formação de leitores críticos e construtores das suas próprias narrativas. Graça Caldas foi muito feliz mostrando como é necessário “estabelecer relações e conexão entre os fragmentos dos fatos e sua historicidade”, ou seja, alunos e professores necessitam de elementos para fazerem uma leitura crítica da mídia.

O ENSINO DE QUÍMICA: algumas reflexões Márcia S. Mendes Veiga1 UTFPR-CM márcia.crf@hotmail.com Alessandra Quenenhenn1 UTFPR-CM lezinhaquenehenn@bol.com.br Claudete Cargnin2 UTFPR-CM cargnin@utfpr.edu.br

O ENSINO DE QUÍMICA: algumas reflexões

 O professor de química tem muito privilegio de dar aula de química deve não só apenas utilizar recurso didático em suas aulas, Devendo inserir experimentos simples, mas, no entanto muito chamativos para os alunos de modo de chamar atenção mesmo, mostrando coisas que o professor conhece em laboratório de química. Verifica-se a necessidade de falar em educação química, priorizando o processo ensino-aprendizagem de forma contextualizada, ligando o ensino aos acontecimentos do cotidiano do aluno, para que estes possam perceber a importância socioeconômica da química, numa sociedade avançada, no sentido tecnológico, Mostrando a parte da indústria exemplo como e extraído os minerais em forma de vídeo. Como elaborar relatórios laudos parâmetros a serem seguidos mostrar um pouco sobre aparte tecnológica da química equipamentos de laboratório. Mostrando para os alunos como a química ao longo dos tempos e importante para a sociedade, não ficando só dando aulas em quadros negros, assim os alunos fica meio com tédio e nem se interessa pela essa disciplina tão complexa e apaixonante chamada de química.

Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio.Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro. Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira. Walter Antonio Bazzo.

Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio.

A ciência e a tecnologia ao logo do tempo esta contribuído para o avanço da educação, na minha opinião  soa como positivo qualquer meio de comunicação e facilitação do ensino e aprendizagem.No entanto podemos evidenciamos que o uso de novas tecnologias são impulsionadas por interesses políticos, econômicos e militares, o que implica riscos para a sociedade contemporânea. Existe a necessidade de a população alcançar, além do acesso às informações sobre o desenvolvimento cientifico tecnológico, também as condições de avaliar e participar de decisões que venham a atingir o meio onde vive. A educação esta ainda um pouco engessada mas tende a melhoras uma forma seria a mudança e a postura dos educadores,trazendo sim tecnologia para os alunos.

Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi

Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi

Avaliação foi uma forma que encontraram de medir o grau de ensino e aprendizagem, as instituições escolares algumas das vezes são um pouco injusta porque tem muitos alunos que vem com muita dificuldade por não ter uma boa base de ensino por falta ate mesmo de estrutura na sua vida. Muitas das vezes as falhas da aprendizagem são das instituições a qual não tem um modelo muito bem elaborado de avaliação com base de método científico, os alunos compreendendo o que e perguntado fica mais fácil de ser avaliados. Um modelo melhor de ensino e aprendizagem faz com que a tenha uma melhor forma de avaliação. Alguns educadores poderiam ter alguma autoridade de fazer melhor as avaliações de seus alunos, não ficando subordinados aos modelos a qual são em postos pelas instituições.

aprendizagem significativa julio furtado

aprendizagem significativa

O que acontece infelizmente e frequentemente nas salas de aula é que alguns professores apenas levam os estudantes a criarem sentido das coisas mas, nunca significados, o papel dos professores como mediador nas salas de aulas  e de levar os alunos a saírem do senso comum e mostrarem mas na parte cientifica a qual e o papel do professor , A educação tem como objetivo mostrar de uma forma mas clara  o significados das coisas, para os alunos.

Provocações com Rubem Alves - Abujamra

Provocações com Rubem Alves - Abujamra

As crianças fazem perguntas que muitos adultos não fazem ou ate mesmo nem se questiona ate mesmo depois que crescem, muitas crianças vão para escola e ficam condicionadas a só escrever e copiar o que o professor escreve no quadro negro,  não são questionadas e provocadas e estimuladas , elas vão cheia de perguntas de questionamentos ficam ate mesmo engessadas na sala de aula . As coisas da vida e muito simples mais cheias de perguntas.

Muitos educadores estão sem esperança de melhoria na educação, os governantes não estimulam os professores, que ate mesmo não tem segurança para dar aula ficam com medo de alunos, O educador e só uma gota neste oceano chamado educação, ganham um salário muito baixo não podem inserir seus conhecimentos porque são condicionado a grades curriculares, são condicionados a só teoria e não tem muita praticas de laboratório. Falar de uma forma mais simples e objetiva traz mais vontades de apredizagem.

Aprendizagem continuada ao longo da vida o exemplo da terceira idade

Aprendizagem continuada ao longo da vida o exemplo da terceira idade

A aprendizagem e o conhecimento são de suma importância em nossas vidas não somente para nossa alfabetização, leitura ou nos preparar para o futuro profissional, isso também é de suma importância mais o conhecimento e a aprendizagem são muito mais é importante para nossa formação como indivíduos.

Temos que entender essa importância para que possamos ter aprendizagem ao longo de nossa vida, não só na infância ou na Universidade, mas também quando envelhecemos , ter aprendizagem para acrescentar ao nosso conhecimento adquirido no decorrer do tempo e adquirir mais conhecimento.

E o papel do educador e das Instituições de Ensino e fundamental para isso hoje em sua maioria as Instituições e os Educadores preparam as pessoas para ser bons profissionais não tem a preocupação de ensinar a importância de sempre adquirir conhecimento e aprendizagem não só para ter uma vida de sucesso.

Mais também para ter desejo e vontade de adquirir o conhecimento e aprendizagem ao longo da vida.  

Pedro Demo aborda os desafios da linguagem no século XXI

Pedro Demo aborda os desafios da linguagem no século XXI

No século XXI, tanto os alunos quanto os educadores, sofrem uma grande dificuldade tanto na forma de ensino quanto na forma de aprendizagem, as crianças de hoje tem grande acesso a informação que vem da tecnologia a qual seria a internet, uma das principais que permitem uma busca de desafios muito grande seja num jogo ou ate mesmo num filme. Isso não acontece na sala de aula,  as escola ainda utilizam os métodos de ensino de 600 anos atrás métodos de Gutenberg, a qual o professor escreve num quadro negro ou lousa e os alunos só copia as crianças já vem com um monte de questionamento e busca de conhecimento e se deparam muitas das vezes em só copia do quadro, neste caso frustra muito as crianças eles perdem ate mesmo o interesse pelas aulas. O educador e só uma gota bem pequena neste oceano chamado de educação, mas tem um papel fundamental  neste linguagem, todas as mudanças só entram bem na escola pelo educador.

No caso desse universo chamado educação tem que cuidar melhor do professor colocar ferramentas, no qual o professor não seja só vinculado a dar aula escrever no quadro negro, mas investir melhor neste profissional da educação. Oferecendo um salário, mas digno para que ele possa produzir melhor, e não só apenas se criticado, mas honrado.

A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO Juan Ignacio Pozo

 A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO






Nos dias atuais a sociedade  aprende mais, mas também fracassa  mais na tentativa de aprender. Com tudo isso, é necessário que haja mudanças, uma nova cultura de aprendizagem, os educadores devem transmitir as ideias de outras formas e maneiras, fazendo com que aumente o interesse dos alunos, com isso os alunos venham a ter acesso a estas informações verdadeiras e concretas, sabendo interpretá-las para inserirem em suas vidas.
Com tantos meios de comunicação e de recursos para obter informações ao mesmo tempo, mas mesmo assim estes meios não têm elevado às estatísticas educacionais. No então, que a nova cultura da aprendizagem estabelece um novo perfil de aluno e também de professor, onde ambos precisam transformar, exigindo novas funções, as quais se tornarão possíveis com uma transformação de mentalidade, percepções e ponto de vista, aprendendo a conviver com a diversidade. Hoje o professor tem a tecnologia como aliada e a informação em suas mãos saber inserir de uma maneira coerente para os alunos mostrando cominhos de uma aprendizagem mais solida e mais correta possível.

Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimento de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimento

TIC na escola carrega em si mesmo as contradições da sociedade contemporânea. Com um altos índices de analfabetos funcionais assim o mundo digital invade nossas vidas.

Ao inserir-se na sociedade da informação é saber utilizar essa tecnologia para a busca e a seleção de informações que permita a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano,

Nesta abordagem, a educação é como um sistema aberto, onde hà participação e descentralização flexível, ter redes de conhecimento na escola, significa assumir a interação e a colaboração entre alunos, professores, funcionários, dirigentes e comunidade.

Um dos papeis principais papel do professor, é trazer os alunos para a investigação, desenvolvendo projetos, soluções de problemas, reflexões individuais e coletivas. E para ensinar precisamos organizar situações de aprendizagem, criando condições que favoreçam a compreensão da complexidade do mundo e do ser humano.

Criar ambientes de aprendizagem com a presença das TIC significa utilizar essas tecnologias para a realização de ações, para o desenvolvimento de reflexões que questionam as ações e provocam uma avaliação contínua. O  professores que associam essas tecnologias aos métodos ativos de aprendizagem desenvolvem a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e, articulam esse domínio com a prática pedagógica e com as teorias educacionais que os auxiliem a refletir sobre a própria prática e a transformá-la,o educador e apenas uma pequena parte nesse universo chamado educação.

A aprendizagem é um processo de construção do aluno, onde cabe ao professor promover o desenvolvimento de atividades que provoquem o envolvimento e a livre participação do aluno. O professor atua como mediador, facilitador, incentivados, desafiador, investigador do conhecimento, da própria prática e da aprendizagem individual e grupal. O professor pode mostrar para o aluno, caminhos que possa levar o aluno a conhecimentos, incentivando a leitura de livros e abordando conteúdos a do cotidiano, fazendo com que os alunos reflitam e pense, que aprender esta alem de uma sala de aula.